常德日?qǐng)?bào)記者 羅勇 黃云霞 文/圖  

在教育的廣闊天地間，總有一些身影，如同燈塔，照亮無數(shù)學(xué)子的求知之路。萬麗，就是其中一位。從教24年里，她一直堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育一線，用愛心、關(guān)心、細(xì)心和熱心贏得了無數(shù)孩子的親近、感激、尊重和愛戴。她，春風(fēng)化雨、求真務(wù)實(shí)；她，不懈探索、潤物無聲。她用高尚的人格魅力和真誠博大的胸懷，照亮了無數(shù)農(nóng)村孩子的前程命運(yùn)，譜寫了一曲動(dòng)人的師德之歌。

用心探索 不斷創(chuàng)新教學(xué)管理方法

2000年，大學(xué)畢業(yè)后的萬麗在常德市十六中（原武陵區(qū)丹洲鄉(xiāng)中學(xué)）任教英語，回憶起當(dāng)年入校的場景，萬麗仍記憶猶新。“初為人師，我看到了孩子們清澈的眼神里透出強(qiáng)烈的求知欲，他們天真活潑的樣子感染了我?！比f麗坦言，一旦踏上了三尺講臺(tái)，就有責(zé)任在肩，她想在農(nóng)村孩子心中，播撒下英語學(xué)習(xí)興趣的種子。

作為學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)帶頭人，萬麗的課堂充滿活力。她深知鄉(xiāng)村中學(xué)孩子英語底子薄，因此特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我探索與自我歸納總結(jié)的能力培養(yǎng)。她總是耐心細(xì)致地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，確保他們?cè)诶斫庵羞M(jìn)步，在探索中成長。她的課堂，充滿了互動(dòng)與思考，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

班級(jí)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成，源于她在多年執(zhí)教生涯中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，也與她用心探索，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法密不可分。

為了提高學(xué)生們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣并取得良好的學(xué)習(xí)效果，萬麗從七年級(jí)開始，對(duì)學(xué)生實(shí)施了微分層教學(xué)，該教學(xué)方式是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平等因素，將學(xué)生分成不同的層次，針對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生制定不同的微課內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。往往一學(xué)期下來，“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度降低了，“學(xué)優(yōu)生”的知識(shí)面擴(kuò)大了，“萬師班”每個(gè)學(xué)生都愛上了英語，取得了不錯(cuò)的成績。

在萬麗的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上屢創(chuàng)佳績，更在校園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中大放異彩。從校園紅歌賽的一等獎(jiǎng)，到區(qū)級(jí)合唱比賽上的出色表現(xiàn)，再到足球場上的冠軍獎(jiǎng)杯，每一項(xiàng)榮譽(yù)都凝聚著師生共同努力的汗水與歡笑。學(xué)生嚴(yán)雅鈴、楊廣怡參加區(qū)運(yùn)會(huì)時(shí)打破紀(jì)錄并代表武陵區(qū)參加市運(yùn)會(huì)取得良好成績；嚴(yán)雅鈴因全面發(fā)展、成績突出被評(píng)為省級(jí)“三好學(xué)生”……這些，不僅是個(gè)人榮譽(yù)的象征，更是班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神的完美體現(xiàn)。

亦師亦友 以愛潤澤公平成長之路

當(dāng)班主任二十余年，萬麗所帶的“萬師班”，班風(fēng)好，很有凝聚力和影響力，被很多青年教師視為“法寶”，也作為經(jīng)驗(yàn)廣為流傳，學(xué)校以該班為藍(lán)本制定了一套班主任實(shí)操手冊(cè)。她一直關(guān)愛班里的學(xué)困生和留守生，認(rèn)為這是農(nóng)村教育的一大瓶頸，關(guān)乎教育的公平。面對(duì)這些學(xué)生她不拋棄更不會(huì)放棄，每年都會(huì)對(duì)他們家訪兩到三次，多年來，她的班里從沒有出現(xiàn)輟學(xué)的情況。

小美是班里的一名插班生。此前因?yàn)樵诩页撩允謾C(jī)被父親打后患上心理疾病，一年后復(fù)學(xué)進(jìn)入“萬師班”。初來班上時(shí)，認(rèn)識(shí)小美的人都說這孩子上學(xué)撐不過一個(gè)月。萬麗聽說這話后，仔細(xì)留意觀察孩子的一舉一動(dòng)。她發(fā)現(xiàn)，一開始小美與周圍同學(xué)的關(guān)系很疏遠(yuǎn)，上課時(shí)也有些心不在焉。萬麗多次找她談心，了解到小美在人際交往上很敏感，存在困惑和思想包袱，萬麗就像一位知心的大姐姐，動(dòng)之以情，曉之以理，逐漸打開她的心結(jié)，勉勵(lì)她增強(qiáng)自信，學(xué)習(xí)上吃苦，遇到困難不退縮。一段時(shí)間后，小美在思想行為上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，一次元旦晚會(huì)上，老師要小美講講一年的收獲，小美首先感謝了老師和同學(xué)們帶給她的幫助和溫暖……萬麗聽了十分感動(dòng)。如今的小美變得陽光自信了，不僅黑板報(bào)辦得越來越好，在前不久的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上還取得了好成績，同學(xué)們都對(duì)她刮目相看。

懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)守初心。作為土生土長的丹洲人，萬麗將美好的青春年華獻(xiàn)給了市十六中學(xué)，她無悔為教育事業(yè)付出，無悔自己的選擇。她感嘆，鄉(xiāng)村教師的生活是辛苦的，但與孩子們共同成長卻是幸福的。由于教學(xué)有方，她多次被學(xué)校及市教育局評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“三八紅旗手”“優(yōu)秀教師”。

萬麗堅(jiān)信，人生最美的樣子是行走在砥礪前行的路上，揮舞教鞭，永葆那一份熱愛，奔赴每一場山海，以自己的愛心育得桃李芬芳滿園，照亮更多鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)想。